考試招生制度作為國(guó)家的基本教育制度，關(guān)系國(guó)家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系百姓切身利益，也關(guān)系青少年健康成長(zhǎng)。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)考試招生制度改革始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)、成效顯著。“截至目前，教育部已陸續(xù)出臺(tái)了實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試、加強(qiáng)和改進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、規(guī)范高考加分、實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃、推進(jìn)高職分類(lèi)考試、改革藝術(shù)體育考試招生等一系列具有四梁八柱性質(zhì)的配套政策，分五批指導(dǎo)29個(gè)省（區(qū)、市）啟動(dòng)了高考綜合改革，各地結(jié)合實(shí)際制定改革實(shí)施方案并有序組織實(shí)施，形成了分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制更加健全，中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度更加完善。”在9月15日召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝總結(jié)道。
從2014年以來(lái)，國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教授鐘秉林與研究團(tuán)隊(duì)，就一直在對(duì)多個(gè)省份的高考綜合改革進(jìn)行跟蹤與評(píng)估。通過(guò)分析50多萬(wàn)份問(wèn)卷，梳理了80多場(chǎng)座談會(huì)近800人次的訪談資料，他與團(tuán)隊(duì)見(jiàn)證了新一輪考試招生制度改革的全過(guò)程。在鐘秉林看來(lái)，這一輪考試招生制度改革通過(guò)建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，著力于科學(xué)選拔人才。
符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度基本建立。近年來(lái)，教育部大力推進(jìn)高職分類(lèi)招考，推動(dòng)高職院校的考試招生與普通高校本科相對(duì)分開(kāi)，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式。各地一般在每年春季安排舉行高職院校分類(lèi)考試。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。在各地的大力推進(jìn)下，分類(lèi)考試已成為學(xué)生升入高職院校的主渠道。全國(guó)每年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的考生已超過(guò)300萬(wàn)人，占高職招生總量的60%以上。下一步將進(jìn)一步深化考試招生制度改革，推進(jìn)考試招生治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
